ابراهیم رفیعی، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به شیوه ارزشیابی دانش آموزان متوسطه دوم گفت: دانش آموزان پایه یازدهم سال گذشته در کنکور، امتحان نهایی شان تأثیر مثبت داشت، اما امسال این تأثیر به صورت قطعی اعمال می شود که موضوع بسیار مهمی است و دانش آموزان باید از آن آگاه باشند. سال گذشته اگر نمره خوبی کسب می کردند، تأثیر مثبت داشت و اگر نمره پایینی می گرفتند، لحاظ نمی شد، اما امسال نمرات پایه یازدهم با ضرایب مشخص، تأثیر قطعی در کنکور دارد.

به گزارش ایسنا، وی با بیان اینکه امسال دانش آموزان پایه یازدهم شش درس نهایی دارند اما سال آینده تعداد دروس امتحانات نهایی افزایش خواهد یافت، درباره برنامه وزارت آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت آموزشی افزود: برنامه راهبردی چهارساله در دفتر آموزش متوسطه نظری تدوین و به وزیر آموزش و پرورش ارائه شده که دارای هفت هدف کلان از جمله ارتقای آموزش در مدارس دولتی است.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: ذیل این اهداف کلان، برنامه های اجرایی متعددی تعریف شده که یکی از مهم ترین آن ها توجه ویژه به معدل دانش آموزان است. در این راستا، تقویت بنیه علمی معلمان در دروس هدف و همچنین تقویت بنیه علمی دانش آموزان در این دروس در دستور کار قرار دارد. به طور مثال در علوم انسانی باید کیفیت آموزش را افزایش دهیم و در رشته ریاضی نیز به دنبال افزایش کمی دانش آموزان هستیم، چراکه در حال حاضر ورودی به رشته تجربی بیشتر و سهم رشته ریاضی کمتر است و تعداد قابل توجهی نیز به رشته علوم انسانی وارد می شوند.

رفیعی با بیان اینکه در حوزه های مهارتی و ریاضیات دانش آموزان کمتر هستند گفت: در حوزه مهارتی شامل کاردانش و فنی وحرفه ای، سیاست کلان نظام آموزشی رسیدن به نسبت 50 درصد آموزش نظری و 50 درصد آموزش مهارتی است. همچنین در شاخه های نظری نیز باید میان رشته های علوم انسانی، تجربی، معارف اسلامی و ریاضیات تعادل برقرار شود.

وی با اشاره به برنامه ارتقای معدل افزود: این برنامه نوشته شده و در تهران به صورت پایلوت در یک مرحله اجرا شده است، اما اصراری نداریم که همه استان ها دقیقاً از یک الگوی واحد تبعیت کنند. از استان ها خواسته ایم در چارچوب تعیین شده و متناسب با اقتضائات بومی و با بهره گیری از خلاقیت خود، برنامه استانی ارتقای معدل دانش آموزان را طراحی و اجرا کنند.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش درباره هماهنگ سازی آموزش ها با نیازهای دانشگاه و بازار کار ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش برنامه ای با عنوان آموزش یک مهارت را دنبال می کنند که بر اساس آن هر دانش آموز در دوره متوسطه اول و متوسطه نظری یک مهارت را فرا می گیرد. متولی این طرح دفتر دوره اول متوسطه بوده و پس از برگزاری جلسات متعدد در وزارتخانه، اجرای آن از امسال آغاز می شود. با اجرای این طرح، دانش آموزان رشته های نظری در کنار تحصیل دروس نظری، یک مهارت کاربردی نیز می آموزند و در زمان دریافت دیپلم، توانایی انجام یک کار فنی را خواهند داشت. البته آموزش تخصصی و عمیق مهارت ها همچنان در هنرستان ها دنبال می شود.

رفیعی با اشاره به هدایت تحصیلی دانش آموزان پایه نهم گفت: بر اساس آزمون های رغبت سنجی، 73 درصد دانش آموزان علاقه مند به تحصیل در رشته های نظری هستند، اما باید بررسی کرد که آیا بازار کار و ظرفیت دبیرستان ها چنین کششی را دارد یا خیر؟ . هدایت تحصیلی باید به درستی انجام شود.

وی با بیان اینکه هدایت تحصیلی دارای سه تا چهار حلقه مکمل است، افزود: امکانات کشور، استعداد دانش آموزان، علایق فردی و برنامه های توسعه ای کشور باید هم زمان در نظر گرفته شوند. صرف علاقه کافی نیست؛ ممکن است دانش آموزی علاقه مند باشد اما در دروس مرتبط عملکرد ضعیفی داشته باشد که نشان دهنده محدودیت استعداد در آن حوزه است. همچنین باید دید برنامه توسعه کشور تا چه میزان به برخی مشاغل مانند پزشکی نیاز دارد. اگر این مؤلفه ها به درستی تنظیم شوند، می توان به هدایت تحصیلی و شغلی مناسبی دست یافت، در غیر این صورت نگاه تک بعدی به علاقه دانش آموزان نتیجه مطلوبی نخواهد داشت.

مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در ادامه، درباره کاهش فشار کنکور بر دانش آموزان گفت: سیاست های کلان در این زمینه معمولاً در شورای عالی انقلاب فرهنگی اتخاذ می شود و آموزش و پرورش بیشتر نقش مجری دارد. یکی از این سیاست ها افزایش سهم سوابق تحصیلی و امتحانات نهایی در مقایسه با کنکور است تا استرس دانش آموزان کاهش یابد و نقش نمرات کلاس درس پررنگ تر شود.

وی در پایان با اشاره به آمار دانش آموزان متوسطه نظری اظهار کرد: در حال حاضر حدود 590 هزار دانش آموز در پایه دهم، 570 هزار نفر در پایه یازدهم و 580 هزار نفر در پایه دوازدهم مشغول به تحصیل هستند و تعداد دبیران دوره دوم متوسطه نظری نیز حدود 83 هزار نفر است.