آمار قابل توجهی از بازماندگان از تحصیل، در میان دانش آموزانی است که به جای حضور در کلاس اول، در مقطع پیش دبستانی تحصیل می کنند.

به گزارش ایران، طبق آمار، 9 هزار دانش آموز در پیش دبستانی داریم که طبق سن قانونی باید در مدرسه باشند، اما خانواده هایشان آن ها را در پیش دبستانی ثبت نام کرده اند. به گفته رضوان حکیم زاده، معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش، این کار خلاف قانون و مقررات است.

رضوان حکیم زاده می گوید: یکی از موارد بسیار مهم برای محاسبه نرخ جذب خالص دانش آموزان ابتدایی این است که طبق دستورالعمل های موجود، تمام کودکان شش سال تمام در پایه اول ابتدایی ثبت نام کنند و بر این اساس می توانیم از تفاضل تعداد کودکان ثبت نام شده شش سال تمام، با موالید شش سال تمام تشخیص بدهیم چه تعدادی از کودکان در مدرسه نیستند.

او با اشاره به اینکه تحصیل در پیش دبستانی به جای اول دبستان، به آمار بازماندگان از تحصیل دامن می زند، می گوید: وقتی برخی از دانش آموزان در حالی که شش سال تمام هستند و باید در کلاس اول مدرسه حضور داشته باشند ولی در پیش دبستانی حضور پیدا می کنند، در ذیل آمارهای بازماندگان از تحصیل قرار می گیرند. در حالی که اینها به معنای واقعی بازمانده از تحصیل نیستند، چون بازمانده از تحصیل کسی است که اصلاً در مدرسه حضور ندارد. این رویه متأسفانه آمار و استخراج اطلاعات دقیق درباره دانش آموزان بازمانده از تحصیل را با مشکل مواجه می کند.

حکیم زاده در پاسخ به این سؤال که جلوگیری از ورود به موقع دانش آموز در مدرسه به بهانه های مختلف، چه آسیبی برای او در سال آینده تحصیلی در پی دارد، می گوید: طبق قوانین موجود به این موضوع تأکید می شود که وقتی کودک شش سال تمام است، وارد کلاس اول شود، اما اینکه برخی والدین، کودکان خود را به طور سلیقه ای در پیش دبستانی ثبت نام کنند، خلاف قانون و مقررات موجود درباره سن مقطع ابتدایی کودکان است. همچنین این اقدام ما را در ارائه عملکرد درست به نهادهای بالادستی دچار اشکال می کند.

این موضوع برای کودکان نیز چالش هایی به همراه خواهد داشت. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در این باره می گوید: مسأله مهم این است که دانش آموزان شش سال تمام همگی در یک رده سنی هستند، وقتی آن ها در کنار همسالان خود قرار می گیرند، می توان از آن ها انتظارات مشابهی داشت. ولی وقتی یک کودک را از گروه همسالان خود جدا کنیم، او تازه سال بعد وارد کلاس اول می شود و دیگر با بقیه هم سن نیست و یک سال از آن ها بزرگ تر است

. این تفاوت ها مشکلات متعددی در پی دارد که هم به خود دانش آموز و هم به مدرسه مربوط می شود. برخی از کودکان شش سال تمام، در اعضای خانواده و اقوام، دانش آموزانی با سن مشابه خود دارند و در حالی که آن ها در کلاس اول هستند، او تازه وارد پیش دبستانی شده است، بنابراین اقدام به این کار هیچ ضرورتی ندارد. این تصمیم در آینده برای خانواده ها مشکلاتی ایجاد خواهد کرد که بعضی از خانواده ها از آن غافل هستند.

او در مقایسه سن ورود به ابتدایی در کشور ما با سایر کشورها می گوید: اگر سن شروع اول ابتدایی در کشورهای دنیا را بررسی کنیم، می بینیم اکثریت قریب به اتفاق کشورهای دنیا سن شروع کلاس اول را از شش سال می دانند، اما تعداد محدودی از کشورها، پنج سال تمام را برای ورود به اول ابتدایی در نظر گرفته اند.

حکیم زاده در پاسخ به این سؤال که آیا آماری از دانش آموزانی که در پیش دبستانی درس می خوانند ولی باید اول ابتدایی باشند دارید، می گوید: هنوز آمار سال جدید را احصا نکرده ایم و در حال انتقال اطلاعات به سامانه سیدا هستیم. تا پایان مهرماه باید مشخص شود چه تعداد دانش آموز شش سال تمام در کلاس اول نیستند و اولین گام تفکیکی این است که آن ها را ثبت نام کنیم. از آنجا که بیشتر کودکستان ها و مدارس غیردولتی اقدام به جذب این کودکان می کنند، اطلاعات کودک دقیق ثبت نمی شود، بنابراین در وهله اول آن ها جزو بازماندگان عادی قلمداد می شوند. همکاران ما وقت زیادی برای کسب اطلاعات درباره آن ها صرف می کنند، اما بعد متوجه می شوند این کودکان در پیش دبستانی هستند.

او در پاسخ به این سؤال که کاهش سن ورود به دبستان به نفع کودکان است یا نه، می گوید: کاهش سن ورود به دبستان به نفع کودکان نیست. شروع آموزش ابتدایی طبیعتاً باید از شش سالگی باشد، اما اگر پیش دبستانی را در پنج سالگی اجباری و الزامی کنیم، می تواند در راستای تحقق عدالت آموزشی و استفاده بهتر از ظرفیت های کودکان برای یادگیری مؤثر باشد، اما به این معنا نیست که دوره دبستان زودتر شروع شود، بلکه باید دوره پیش دبستانی را همگانی کنیم.