ششم مرداد هر سال با عنوان روز ملی مهارت و ترویج آموزش های فنی و حرفه ای نامگذاری شده که در قالب هفته ملی مهارت گرامی داشته می شود.

به گزارش ایسنا، بر همین اساس غلامحسین محمدی رییس سازمان آموزش فنی حرفه ای در یک گفت و گوی تلویزیونی (صف اول) به تشریح اقدامات و دستاوردها و برنامه های صورت گرفته این سازمان پرداخت.

وی با بیان اینکه آموزش های مهارتی در ایران قدمت 65 ساله دارد و از دهه 40 این آموزش ها به شکل مدرن در ایران آغاز شده است، گفت: با وجود اینکه در این زمینه دیرپا هستیم و سنت استاد شاگردی در کشور ما قدیمی است و نسل به نسل مشاغل و مهارت ها منتقل شده است اما متاسفانه در حال حاضر ارتباط معناداری بین همه بخش های این زیست بوم وجود ندارد.

وی افزود:در دنیا بیش از 70 درصد افرادی که به عنوان دانش آموز وارد مقاطع تحصیلی می شوند به فراگیری آموزش های مهارتی می پردازند و در محیط هایی که به عنوان محیط های دوگانه مشهور است، آموزش ها را دریافت می کنند.محیط هایی که از یکطرف صنعت و خدمات آن را توسعه و تجهیز می کنند و از یکطرف نهادهای آموزشی به عنوان تنظیم گر در آنجا حضور دارند؛ لذا با توجه به اینکه بیش از 80 درصد مشاغل در دنیا اساسا مهارتی هستند افراد به سمت اشتغال مولد هدایت می شوند.

معاون وزیر کار ادامه داد: هم اکنون دانشگاه ها و دبیرستانها مراکز ارائه آموزش های رسمی هستند وآموزش های غیر رسمی نیز آموزش هایی هستند که منجر به صدور گواهینامه می شوند و دوره های کوتاه مدتی است که متولی اش در ایران ما هستیم.اینها در یک زیست بوم هم بند یک زنجیره ارزش را می سازند و فرد می تواند در مقاطع مختلفی کارگر ماهر، تکنسین یا کارشناس ارشد شود.

طبق یک کدبندی در دنیا به اسم ایسکو بیش از 430 حرفه وجود دارد که این فعالیت ها انجام می شود.

محمدی تصریح کرد: در ایران با وجود آنکه دیرپا هستیم و آموزش های فنی حرفه ای را توسعه دادیم و زیست بوم آموزش فنی حرفه ای ما در منطقه مِنا بی نظیر است و در سازمان فنی و حرفه ای 700 مرکز دولتی و بیش از 10 هزار آموزشگاه خصوصی و 7000 هنرستان در آموزش و پرورش و تعداد زیادی دانشگاه علمی کاربردی و مهارتی داریم اما به دلیل عدم تنظیم گری مناسب این ارتباط برقرار نشده است.

رییس سازمان آموزش فنی و حرفه ای با بیان اینکه طبق پژوهش های انجام شده از هر 2 نفر جویای کار یک نفر یا کسر مهارت یا فقر مهارت دارد، اظهار کرد: 40 درصد دانش آموختگان ما نمی توانند شغل مناسب پیدا کنند و بیش از 30 درصد آموزش ها در کل زیست بوم آموزشی بر اساس اولویت های بازار نیست که این داده ها نشان می دهد این سامانه خوب کار نمی کند، یعنی صنعت وخدمات که سمت تقاضای نیروی کار است با سمت عرضه و آموزش هایی که به شکل رسمی و غیر رسمی است، همگرایی ندارد لذا ما باید در گام نخست این نقیصه را هم در سیاستگذاری و هم در اجرا رفع کنیم.

وی متذکر شد: برای حل این نقیصه قانون و برنامه زیاد داریم اما آنچه باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد این است که بتوانیم با هم اجماع کنیم به قول رییس جمهور وفاق کنیم تا از ظرفیت های خالی استفاده کنیم و افراد بتوانند از حداکثر ظرفیت های آموزشی کشور بهره ببرند.خوشبختانه در این زمینه برنامه هایی داریم که مهمترین برنامه این است که چکار کنیم صنایع و صاحبان کسب و کارها،مجامع و اتحادیه ها بتوانند نیازهای آموزشی خود را با توسعه زیرساختی که دولت انجام داده با هزینه کمتری ارائه کنند.

سال گذشته 100 فرصت سرمایه گذاری را در سازمان فنی حرفه اعلام کردیم و در اتاق بازرگانی رونمایی کردیم که 130 مرکز فنی و حرفه ای را برای مشارکت با بخش خصوصی و فعالان اقتصادی قرار دادیم.مثلاً با انجمن پلیمر تفاهمی در کنار آموزش و پرورش منعقد کردیم که بتوانند در رشته های پلیمر و پلاستیک در 3 مرکز بزرگ نیازهای خود را برطرف کنند.اگر این آموزشها هم بند و همراه شود، با کمک صنایع و بنگاه های بزرگ و اتحادیه ها اتفاقات بزرگی می افتد و ما دیگر شاهد نیستیم که فردی آموزش می بینند ولی آموزش هایش مازاد است و بازار کاری ندارد و باید مهارتی یاد بگیرد تا بتواند شغل پیدا کند.

رییس سازمان آموزش فنی و حرفه ای اظهار کرد:در هفته مهارت که پیش رو است اگر بخواهیم نمونه ای از مشارکت ها را بازگو کنیم،همزمان حدود 10 مرکز ما به شکل مراکز هیات امنایی شکل می گیرند.مراکز هیات امنایی از اعضای اتاق های بازرگانی و اصناف ،مرییان فنی و حرفه ای و خبرگان مهارتی تشکیل شده اند که این مراکز را اداره می کنند؛ یعنی در یک برنامه چهار ساله می خواهیم به سمتی برویم که نیمی از مراکز دولتی را هیات امنایی و مشارکتی کنیم.فعلا با 10 مرکز شروع کردیم و اعضای اتاق های بازرگانی حضور دارند و این مسایل به صورت بالینی آنجا حل می شود.

محمدی درباره هدف گذاری 50 درصدی سهم سازمان فنی و حرفه ای در برنامه هفتم گفت:در برنامه هفتم برای کل آموزش های مهارتی سهم 50 درصدی در نظر گرفته شده است.در دنیا نرخ های بالایی داریم و 70 درصد افراد آموزش های مهارتی می بینند.در دبیرستان ها و هنرستان ها حدود 40 درصد دانش آموزان هنرستانی هستند که قرار است در برنامه هفتم به 50 درصد برسد ولی معتقدم اگر این عدد به 100 درصد هم افزایش یابد تا همکاری لازم شکل نگیرد معنایی ندارد لذا باید این زیست بوم را با هم رشد بدهیم.

معاون وزیر تعاون،کار و رفاه اجتماعی در پایان تصریح کرد:در برخی کشورهای دنیا سازمان آموزش فنی حرفه ای بسیار کوچک است، چون صرفا نقش تنظیم گری دارد وتصدیگری نمی کند لذا ما باید به سمت رشد زیست بوم آموزش در کشور برویم،در غیر این صورت اسیر مدرک گرایی خواهیم شد.