به نقل از ایسنا، مسعود پزشکیان در نشست با مدیران و معاونان حوزه علمیه جامعه الزهرا(س) بر ضرورت بهره گیری هدفمند از ظرفیت حوزه های علمیه بانوان در عرصه های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی تأکید کرد و با اشاره به تحولات پرسرعت جهان امروز و تغییر مستمر متغیرها و جهت گیری های اجتماعی، فرهنگی و ارتباطی، تربیت انسان های الگو و اثرگذار را نیازمند برخورداری از نگاهی جامع، آینده نگر و متناسب با اقتضائات زمان دانست.

در بررسی ناهنجاری های جامعه، باید به سهم خودمان هم توجه کنیم

پزشکیان با اشاره به ظرفیت گسترده حوزه های علمیه بانوان در ترویج فرهنگ عفاف و حجاب و تقویت بنیان های اخلاقی و دینی جامعه، اظهار کرد: در بررسی ناهنجاری ها و نارسایی های امروز جامعه، باید سهم و مسئولیت خود را نیز مورد توجه قرار دهیم؛ چرا که مسجد، مدرسه و دانشگاه در اختیار ما بوده است اما نتوانسته ایم از این ظرفیت ها برای انتقال صحیح و مؤثر مفاهیم و معارف دینی بهره بگیریم.

آنچه امروز در جامعه مشاهده می کنیم، تا حد زیادی برون داد نظام تربیتی ماست

رییس جمهوری افزود: آنچه امروز در جامعه مشاهده می کنیم، تا حد زیادی برون داد نظام تربیتی ماست. در مقاطعی امکان برنامه ریزی و مداخله تربیتی از دوران کودکی و نوجوانی وجود داشت، اما از این ظرفیت به اندازه کافی استفاده نشد و اکنون با پیامدهایی مواجه هستیم که اصلاح آنها به سادگی امکان پذیر نیست و نیازمند برنامه ریزی مستمر و بلندمدت است.

آیا می توان با دعوا و برخورد، باور و اعتقاد را به نسل جدید منتقل کرد؟

وی با تأکید بر ضرورت پرهیز از رویکردهای سلبی، برخوردهای تند و رفتارهای سلیقه ای در مواجهه با نسل جوان، تصریح کرد: باید این پرسش را جدی بگیریم که آیا می توان با دعوا و برخورد، باور و اعتقاد را به نسل جدید منتقل کرد؟ مسئله اساسی این است که چگونه باید با نسل جوان تعامل کنیم تا زمینه هدایت، اقناع و پذیرش آگاهانه فراهم شود؛ موضوعی که نیازمند بحث، گفت وگو و طراحی رویکردهای جدید است.

رییس جمهوری با اشاره به رویکرد دولت در قبال آموزش و تربیت، اظهار کرد: در این دولت بخش قابل توجهی از زمان، انرژی و ظرفیت مدیریتی به موضوع آموزش اختصاص یافته است. ساخت مدرسه صرفاً یک بهانه و بخشی از مسیر است و هدف اصلی، ایجاد تحول و تغییر در روش های آموزشی و تربیتی است.

پزشکیان با اشاره به ضرورت تجهیز مدارس و ارتقای کیفیت محیط های آموزشی افزود: باید نظام آموزشی به گونه ای باشد که فرزندان ما در کنار کسب دانش، مهارت کار تیمی، حل مسئله، تفکر پویا و توانایی تحلیل مسائل را نیز فرا بگیرند.

گاهی رفتارهای ما به جای ایجاد جاذبه، دافعه ایجاد کرده است

رییس جمهوری تصریح کرد: تصور اینکه صرفاً سخن بگوییم، دستور بدهیم و انتظار داشته باشیم نسل جدید بدون پرسش و اقناع از ما تبعیت کند، دیگر امکان پذیر نیست. متأسفانه با وجود ظرفیت های عظیم تربیتی در آموزه های دینی، گاهی رفتارهای ما به جای ایجاد جاذبه، دافعه ایجاد کرده است و باید در این زمینه بازنگری جدی صورت گیرد.

وی از زمینه های مهم نقش آفرینی جامعه الزهرا(س) و حوزه های علمیه را مشارکت در تحول نظام تربیتی و آموزشی دانست و گفت: تحول در آموزش معلمان و ارتقای توانمندی آنان برای شیوه آموزش و نحوه تعامل با دانش آموزان نیز در دستور کار دولت قرار دارد و معتقدیم برخی معلمان نیازمند آموزش های جدید هستند که حوزه های علمیه بانوان می توانند در این زمینه نقش مؤثر و سازنده ای ایفا کنند.

نمی توان انتظار داشت تحولات تربیتی، فوری محقق شود

رییس جمهوری تأکید کرد: هدف ما این است در نظام تربیتی، علم، مهارت، رفتار و باور به صورت توأمان مورد توجه قرار گیرد؛ چرا که بخش قابل توجهی از ناهنجاری های اجتماعی را می توان از مسیر اصلاح و تقویت همین مؤلفه ها مدیریت و حل کرد. البته باید توجه داشت که تغییر رفتار یک فرایند تدریجی است و نمی توان انتظار داشت تحولات تربیتی به صورت دفعی و فوری محقق شود.

پزشکیان در بخش دیگری از سخنانش رویکرد مسجدمحوری و محله محوری را از دیگر بسترهای مناسب برای مشارکت جامعه الزهرا(س) و حوزه های علمیه در حل مسائل اجتماعی دانست و اظهار کرد: با استفاده صحیح از ظرفیت مساجد می توان برای حل بخش قابل توجهی از مشکلات جامعه اقدام کرد. اگر در یک محله نهادی همچون مسجد وجود داشته باشد، اما نتوانیم از ظرفیت آن برای حل مسائل مردم استفاده کنیم، باید ایراد را در شیوه عملکرد و حکمرانی خود جست وجو کنیم.

مسجد می تواند به پایگاه رشد، توسعه، همبستگی اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی در محله تبدیل شود

وی با تأکید بر نقش بانوان در احیای جایگاه اجتماعی مساجد افزود: نقش خواهران در فعال سازی و احیای کارکردهای مسجد بسیار مهم است. مسجد می تواند به پایگاه رشد، توسعه، همبستگی اجتماعی و ارتقای کیفیت زندگی در محله تبدیل شود و زیرساخت و ساختار لازم برای این نقش آفرینی نیز وجود دارد.

رییس جمهوری با اشاره به ظرفیت های تربیتی و اجتماعی آموزه های دینی تصریح کرد: اعتقاد من این است که بسیاری از آموزه های مطرح شده در نماز و قرآن، واجد دستورالعمل های اجرایی برای زندگی فردی و اجتماعی هستند که باید بیش از گذشته مورد توجه قرار گیرند. باورها و اعتقادات دینی، علاوه بر جنبه تعبدی، از منظر عقلانی و علمی نیز قابلیت تبیین و دفاع دارند و باید بتوانیم این ظرفیت را به زبان قابل فهم برای نسل امروز ارائه کنیم.

از مهم ترین مصادیق امر به معروف، تقویت وحدت و انسجام اجتماعی است

پزشکیان با اشاره به امر به معروف و نهی از منکر به عنوان یکی از فرایض اسلامی، اظهار کرد: حوزه های علمیه باید در تبیین صحیح و به روز این فریضه نقش آفرین و منادی آن باشند. به اعتقاد من، در شرایط امروز جامعه، یکی از مهم ترین مصادیق امر به معروف، تقویت وحدت و انسجام اجتماعی است.

وی افزود: دولت از ابتدای آغاز به کار خود، وحدت، انسجام و تعامل با جامعه را در صدر رویکردها، اولویت ها و برنامه های اصلی خود قرار داده است؛ چرا که حل مسائل کشور بدون افزایش سرمایه اجتماعی، تقویت اعتماد عمومی و ایجاد زمینه مشارکت همه ظرفیت های جامعه امکان پذیر نیست.

رییس جمهوری با اشاره به حضور و مشارکت گسترده بانوان در وقایع اخیر و حضور پرشور آنان در صحنه های اجتماعی، این نقش آفرینی را شایسته تقدیر دانست و بر ضرورت استفاده حداکثری از این ظرفیت در مسیر حل مسائل جامعه و رفع مشکلات محلات تأکید کرد.

پزشکیان یادآور شد: باید ظرفیت های موجود در جامعه، به ویژه ظرفیت بانوان و نهادهای دینی و اجتماعی، به شکلی هدفمند و مسئله محور در خدمت حل مشکلات مردم قرار گیرد و از این سرمایه اجتماعی برای ارتقای کیفیت حکمرانی و تقویت انسجام اجتماعی بهره گرفت.